Контекст та мета позиції:
У 2026–2027 роках ЮНІСЕФ у співпраці з Міністерством освіти і науки України та за підтримки Всеукраїнської Асоціації об’єднаних територіальних громад впроваджує комплексну програму підтримки освітньої реформи на рівні громад. Ініціатива спрямована на зміцнення доступної, інклюзивної та ефективної системи освіти і передбачає впровадження ініціативи «Перші кроки вперед» для розвитку дошкільної освіти, посилення спроможності педагогів і органів управління освітою, а також впровадження багаторівневої системи підтримки здобувачів освіти й розвиток профорієнтації в межах реформи «Нова українська школа».
Для підтримки реалізації цих процесів передбачено залучення фахівця/-чині з технічної підтримки, який/яка надаватиме громаді комплексний експертний, технічний, організаційний та аналітичний супровід у впровадженні запланованих освітніх заходів відповідно до узгодженого плану та визначених термінів співпраці громади з ЮНІСЕФ.
Основні обов’язки цієї ролі включають надання технічних консультацій команді громади, підтримку впровадження освітніх заходів, виконання адміністративних завдань, пов’язаних із використанням міжнародної донорської допомоги, а також супровід відповідальних осіб, визначених громадою для реалізації положень Угоди про співпрацю з ЮНІСЕФ.
У межах цієї ролі фахівець/-чиня забезпечуватиме підтримку впровадження ключових освітніх реформ на місцевому рівні, зокрема розвитку дошкільної освіти, реалізації реформи «Нова українська школа» та впровадження багаторівневої системи підтримки учнів, що передбачає надання різних рівнів академічної та соціально-емоційної підтримки відповідно до індивідуальних потреб здобувачів освіти.
Для забезпечення ефективної та узгодженої реалізації цих змін посада передбачає тісну співпрацю з відділом освіти громади, закладами освіти, ЮНІСЕФ та іншими партнерами.
Громади, що беруть участь у програмі:
- Волинська область – Луцька громада (повна зайнятість)
- Дніпропетровська область – Верхньодніпровська громада (повна зайнятість)
- Дніпропетровська область – Жовтоводська громада (повна зайнятість)
- Дніпропетровська область – Криворізька громада (повна зайнятість)
- Дніпропетровська область – Самарська громада (повна зайнятість)
- Дніпропетровська область – Царичанська громада (повна зайнятість)
- Запорізька область – Широківська громада (повна зайнятість)
- Миколаївська область – Вознесенська громада (повна зайнятість)
- Миколаївська область – Миколаївська громада (повна зайнятість)
- Одеська область – Балтська громада (повна зайнятість)
- Полтавська область – Полтавська громада (повна зайнятість)
- Сумська область – Роменська громада (повна зайнятість)
- Харківська область – Валківська громада (повна зайнятість)
- Харківська область – Златопільська громада (повна зайнятість)
- Харківська область – Кегичівська громада (повна зайнятість)
- Харківська область – Пісочинська громада (повна зайнятість)
- Чернігівська область – Куликівська громада (часткова зайнятість)
- Чернігівська область – Менська громада (часткова зайнятість)
►Для участі в конкурсі необхідно надіслати: резюме, копії дипломів та інших документів про освіту, мотиваційний лист, а також контакти (телефон та пошту) для зворотного зв’язку.
► Кінцевий термін подання заявок: 10 липня 2026 року на пошту: office@hromady.org
У темі листа просимо зазначити: Конкурс на посаду (назву посади, а також область та громаду з наведеного вище переліку, для роботи в якій ви подаєтеся).
► За додатковою інформацією щодо конкурсу звертайтеся за телефоном: +380 93 905 74 78 (Юлія).
Основні обов’язки:
- Знати та застосовувати підходи до впровадження реформ у сфері дошкільної освіти та «Нової української школи», зокрема багаторівневої системи підтримки здобувачів освіти, та забезпечувати їх практичну реалізацію в діяльності закладів освіти і відділу освіти громади з урахуванням концептуальних засад і кращих практик.
- Надавати технічні консультації адміністрації громади, відділу освіти та працівникам закладів дошкільної та загальної середньої освіти щодо впровадження реформ у сфері дошкільної освіти та «Нової української школи», підходів багаторівневої системи підтримки здобувачів освіти, а також їх окремих компонентів (зокрема різних типів здобуття дошкільної освіти, інклюзивної освіти, механізмів перенаправлення, формувального оцінювання, підтримки професійної орієнтації тощо).
- Супроводжувати реалізацію заходів, передбачених Угодою про співпрацю, відповідно до встановлених термінів і пріоритетів.
- Організовувати та забезпечувати технічний та логістичний супровід, а також моніторинг навчальних заходів для працівників громади, педагогів та керівників закладів освіти, включаючи підготовку тренерів і розвиток професійних компетентностей.
- Співпрацювати з адміністрацією громади, педагогами та керівниками закладів освіти та сприяти впровадженню ініціатив на рівні дошкільної та загальної середньої освіти, зокрема розвитку професійних спільнот, програм наставництва, профорієнтації та взаємодії з батьками.
- Співпрацювати з ключовими стейкхолдерами (адміністрація громади, керівники та працівники закладів дошкільної та загальної середньої освіти, батьки, представники ЮНІСЕФ та інші партнери) для аналізу й удосконалення чинних механізмів перенаправлення, а також покращення координації та комунікації між закладами освіти і громадою.
- Співпрацювати з адміністрацією громади, закладами освіти, батьками та партнерами, включаючи ЮНІСЕФ, для збору, управління та аналізу даних, визначення потреб на їх основі, а також використання даних для планування, моніторингу, прийняття управлінських рішень і підтримки доказового підходу до планування та бюджетування в освіті.
- Брати участь у координаційних зустрічах та обговореннях за участю ЮНІСЕФ, адміністрації громади та її органу управління освітою, закладів освіти і установ-учасників, інших партнерів, а також взаємодіяти з мережею фахівців з технічної підтримки інших громад (щотижневі / щодвотижневі координаційні зустрічі тощо).
- Здійснювати регулярні візити до закладів дошкільної та загальної середньої освіти (щонайменше 50% робочого часу) з метою моніторингу, надання технічних консультацій, підтримки впровадження змін, а також інформування працівників громади і закладів освіти про результати та висновки.
- Брати участь у моніторингу реалізації Угоди про співпрацю між громадою та ЮНІСЕФ, а також документувати результати діяльності, включаючи проведені зустрічі, ухвалені рішення, успішні практики та кейси для подальшого поширення.
- Готувати та забезпечувати підготовку регулярної звітності, зокрема щомісячних і щоквартальних звітів про прогрес реалізації плану та Угоди, а також аналітичних матеріалів щодо виконаної діяльності.
- Надавати загальну підтримку діяльності відділу освіти громади (орієнтовно до 20% робочого часу), відповідно до потреб реалізації освітніх реформ.
► Вимоги до кандидатів:
Освіта
- Ступінь магістра у сфері освіти, управління або соціальних наук.
- Ступінь бакалавра може бути розглянутий за умови наявності не менше 8 років професійного досвіду, з яких щонайменше 5 років – у сфері освіти.
Професійний досвід
- Не менше 5 років досвіду роботи з комплексними програмами або проєктами, з яких щонайменше 3 роки – у сфері освіти.
- Практичний досвід у сфері дошкільної та/або загальної середньої освіти є дуже бажаним.
- Досвід співпраці з органами місцевого самоврядування або роботи в їхніх структурах буде перевагою.
- Досвід планування та проведення навчальних заходів є суттєвою перевагою.
Навички та компетентності
- Здатність працювати з якісними та кількісними даними, включно зі збором та аналізом інформації.
- Навички проведення навчань, фасилітації та супроводу освітніх заходів, а також спостереження за освітнім процесом.
- Розвинені комунікаційні навички, включаючи активне слухання.
- Відмінні навички письмової комунікації та здатність чітко структурувати й викладати інформацію.
- Навички ведення переговорів і медіації.
- Знання англійської мови буде перевагою.
Умови та формат роботи:
- Тривалість контракту: 18 місяців
- Робота передбачає регулярну присутність у громаді (орієнтовно 2–3 дні на тиждень або більше).
- Значна частина роботи здійснюється безпосередньо в громаді.
- Кандидат/-ка має бути добре обізнаний/-а з освітнім контекстом громади.
Що ми пропонуємо:
- Участь у впровадженні системних освітніх реформ на місцевому рівні.
- Співпрацю з міжнародною організацією та національними партнерами.
- Можливість безпосередньо впливати на якість освіти в громаді.
