Пропозиції Всеукраїнської асоціації ОТГ враховано під час ухвалення нового порядку перевірки кандидатів на посади працівників закладів дошкільної та загальної середньої освіти.
Відповідну постанову Кабінет Міністрів України ухвалив 06 березня 2026 року № 297 «Про затвердження Порядку підтвердження відповідності кандидатів на посади працівників закладів дошкільної та загальної середньої освіти, інших суб’єктів освітньої діяльності у сферах дошкільної та загальної середньої освіти».
Документ запроваджує чіткий та обов’язковий для всіх роботодавців порядок підтвердження вимогам законодавства відповідності людей, які претендують на роботу в закладах освіти.
У цьому Порядку йдеться про кандидатів на посади в закладах дошкільної та загальної середньої освіти. Акт визначає чіткі критерії, за якими особа не може бути допущена до роботи з дітьми. Так, зокрема, підставою для відмови є:
- судимість за вчинення кримінального правопорушення або за злочини проти дітей;
- притягнення до адміністративної відповідальності за домашнє насильство, булінг (цькування), невиконання обов’язків щодо виховання дітей (для закладів загальної середньої освіти).
Тепер для працевлаштування у заклад дошкільної освіти кандидат повинен надати витяг із Дії про відсутність судимості. Для роботи в закладі загальної середньої освіти ‒ витяг із Дії про відсутність судимості та довідку від Національної поліції України про відсутність правопорушень, пов’язаних із булінгом або жорстоким поводженням із дітьми.
Цей механізм дозволить запобігти працевлаштуванню в закладах освіти осіб, які можуть становити загрозу для дітей, та сприятиме формуванню безпечного освітнього середовища.
Водночас звертаємо увагу, що Всеукраїнська асоціація ОТГ з метою приведення цього Порядку у відповідність до норм освітнього законодавства та попередження різночитань норми щодо механізму подачі документів надавала розробнику пропозиції (221_26_Лист-КМУ_МОН_призначення-кадрів-у-заклади-освіти.pdf), які повністю враховано у чинному документі. Це свідчить про важливість діалогу центральної влади й органів місцевого самоврядування для врахування прав та потреб дітей у всіх рішеннях на національному і на місцевому рівнях, що є ключовою передумовою забезпечення якості, доступності та безпеки освітніх послуг для дітей.
Саме вони є основою людського капіталу та визначають майбутнє країни та громад, тому разом з ЮНІСЕФ Асоціація продовжує надавати підтримку громадам у процесах інтеграції дитино- та людиноцентричних підходів у стратегічні документи.
