23 січня 2026 року відбувся вебінар, присвячений ключовим підходам до формування єдиного освітнього простору, що базується на принципах доступності, інклюзивності та безпеки. Захід мав на меті роз’яснити освітянам та управлінцям логіку впровадження нових гайдлайнів Міністерства освіти і науки України щодо універсального дизайну освітнього середовища.
Спікеркою заходу виступила Анна Моренко – координаторка напряму освітнього середовища Офісу впровадження НУШ при МОН України. Участь у вебінарі взяли представники органів управління освітою, директори шкіл, архітектори та педагоги, зацікавлені у створенні безбар’єрного навчання.
Під час вебінару учасники отримали ґрунтовне роз’яснення рекомендацій МОН України щодо універсального дизайну (гайдлайнів). Спікерка наголосила, що сучасний освітній простір має бути не просто естетичним, а насамперед функціональним для кожного учасника процесу – незалежно від фізичних можливостей, віку чи стану здоров’я. Логіка нових вимог полягає у відході від точкових пристосувань (як-от окремих пандусів) до створення середовища, яке за замовчуванням є зручним для всіх.
Окремий тематичний блок був присвячений практичним аспектам реалізації. Анна Моренко детально зупинилася на алгоритмі планування змін: від аудиту наявної будівлі до ухвалення управлінських рішень щодо реконструкції чи облаштування кабінетів. Учасникам продемонстрували типові помилки, яких варто уникати, та представили успішні кейси українських шкіл, які вже впровадили елементи універсального дизайну.
Особливу увагу приділили інструментам адаптації простору. Спікерка підкреслила, що універсальний дизайн включає три основні складові:
- Фізична доступність: ергономічне планування, освітлення, зручна навігація та зонування.
- Інформаційна доступність: використання чітких шрифтів, контрастних кольорів та допоміжних технологій.
- Психосоціальний комфорт: створення зон для релаксації та безпечного спілкування.
«Універсальний дизайн – це не про ремонт, а про філософію поваги до людської гідності. Наше завдання – зробити школу місцем, де жодна дитина чи вчитель не відчуватимуть обмежень. Рекомендації МОН дають чітку дорожню карту, як перетворити звичайний простір на інклюзивне середовище, що сприяє розвитку кожного», – зазначила Анна Моренко.
Презентаційні матеріали доступні за посиланням за посиланням
