8 липня 2026 року Всеукраїнська асоціація органів місцевого самоврядування «Асоціація об’єднаних територіальних громад» у партнерстві зі швейцарсько-українським проєктом DECIDE – «Децентралізація для розвитку демократичної освіти» та Офісом впровадження НУШ провела практичний вебінар «Старша профільна школа: створення сучасного освітнього простору».
До участі у вебінарі доєднались представники органів управління освітою, засновники закладів освіти, керівники ліцеїв та інші фахівці з громад, які активно готуються до впровадження реформи старшої профільної школи.
Спікеркою заходу виступила Світлана Колєснікова, координаторка напряму «Освітнє середовище» Офісу впровадження НУШ.
Учасники вебінару розібрали, як створити безпечне, інклюзивне та гнучке середовище, яке перестане бути просто приміщенням, а стане ресурсом реформи. Було наголошено, що простір – це теж педагогіка, і він має підтримувати гнучкість, вибір профілів навчання та індивідуальні освітні траєкторії учнів.
Зокрема, під час заходу учасники детально розібрала питання:
- Нормативна база та оновлене Положення про ліцей: ліцей зобов’язаний формувати простір з дотриманням принципів універсального дизайну, ергономічності та цифрової доступності. Також обговорили обов’язкову наявність навчальних кабінетів і лабораторій для практичних робіт.
- Три виміри освітнього простору ліцею: створення ефективного освітнього (теоретичні кабінети, природничий блок, STEM, мистецькі студії, спортзал), неосвітнього (вчительська, рекреації, бібліотека, актова зала) та цифрового просторів.
- П’ять принципів сучасного простору: доступність (універсальний дизайн або розумне пристосування), функціональність (трансформованість меблів), ергономіка, естетика та практичність матеріалів.
- Дизайн-код та зонування: застосування базових та акцентних кольорів для різних галузей, від спокійного нейтрального середовища для теоретичних кабінетів до стимулюючих кольорів для STEM та природничих лабораторій.
- Планування простору та оновлення обладнання: ключові нормативи площі на учня та відстаней, а також типи розміщення меблів (фронтальне, острівне, п’ятикутні парти, лабораторне). Окрему увагу приділили новаціям у переліку засобів навчання за оновленим наказом МОН №574.
- Безпека та інклюзивність як базовий пріоритет: фізична безпека під час воєнного стану, наявність укриттів, датчиків диму, евакуаційних виходів, а також дотримання вимог доступності (ширина дверних прорізів, робочі місця для учнів на кріслах колісних, інклюзивні рукомийники та навігація).
- Яким має бути академічний ліцей: необхідність мати мінімум 60 учнів на паралелі для забезпечення реального вибору профілів, потужний кадровий потенціал та відповідну матеріально-технічну базу.
- Планування мережі закладів освіти: алгоритм дій для територіальних громад, оцінка поточної мережі, логістики та ресурсів. Спікерка застерегла від типових помилок засновників, таких як формальна зміна вивіски без нової управлінської логіки та моделювання мережі.
Учасники отримали алгоритми для планування та дізналися про інструменти підтримки громад, серед яких гайдлайн МОН «Дизайн-рішення для просторів НУШ», посібник з універсального дизайну та можливості залучення державних субвенцій на освітню інфраструктуру.
Презентація: за посиланням
