89,7% українців вважають корупцію дещо або дуже поширеним явищем і вона стабільно входить до ТОП-3 найбільших суспільних проблем. 18,2% громадян реально стикалися з її проявами протягом останніх 12 місяців. За даними опитувань 2025 року, сфера освіти має свої виклики: вища освіта: 16,1% громадян мали корупційний досвід; початкова та середня освіта: 12,9% опитаних стикалися з неофіційними платежами (за індивідуальне репетиторство – 11,2%, вирішення питань вступу/зарахування – 7,7%, отримання вищих поточних оцінок – 6,9%); дитячі садки: 9,0% опитаних мали корупційний досвід (основні ризики стосуються умов перебування дитини, включення в чергу до дитсадка та кращого ставлення до дитини).
Як змінити цю статистику, розбудувати прозоре освітнє середовище та де саме зосереджені ризики закладу освіти? Ці питання стали ключовими під час вебінару на Платформі «Освіта» Всеукраїнської асоціації ОТГ, організованого у партнерстві зі Швейцарсько-українським проєктом DECIDE та Національним агентством з питань запобігання корупції (НАЗК). Модерувала захід експертка Платформи «Освіта» Ольга Барабаш.
Експерти підкреслили: саме в освітньому середовищі формується ціннісний каркас молоді та нульова толерантність до будь-яких проявів недоброчесності. Тому керівникам слід звертати особливу увагу на сфери, де зосереджені ресурси, є місце для дискреції та дефіциту.
Основними зонами ризику в закладах освіти є:
- закупівлі та постачання;
- кадрові рішення та преміювання працівників;
- прийняття та розподіл благодійної допомоги;
- управління майном та майстернями;
- поселення в гуртожитки та виробнича практика.
Для системної роботи з ризиками спікерки від НАЗК – заступниця керівника управління просвітницької роботи Альона Хилько та головна спеціалістка Катерина Павлушенко – презентували керівникам громад та закладів освіти дієві практичні інструменти:
- «Посібник для керівника: Розбудова доброчесної та ефективної організації»: комплексний документ із покроковим алгоритмом та вдалими практиками для створення антикорупційної системи.
- Модель зрілості доброчесності: системний підхід, що включає онлайн-тест для швидкої оцінки організації та виявлення її «слабких місць».
- Інструменти роботи з конфліктом інтересів: спеціальні онлайн-тести для його виявлення, правильного врегулювання та визначення заходів зовнішнього контролю.
- Методичні рекомендації «Освітній навігатор»: посібник для забезпечення прозорості у повсякденній управлінській та педагогічній діяльності шкіл, а також для налагодження взаємодії з батьківською спільнотою.
- Новий Закон «Про академічну доброчесність» (№ 4742-IX): оновлені правила, де відповідальність керівника – це реальне функціонування системи (навчання, фіксація повідомлень, документування рішень), а не формальні «положення в папці».
- Інтерактивні ресурси: онлайн-курси, ігри (наприклад, «Вибори: навчайся і практикуй») та квести для учнівства.
Розбудова прозорих організацій вимагає аудиту внутрішніх процедур, мінімізації ризиків та системного лідерства керівників. Працюємо далі заради прозорого та ефективного освітнього середовища.
